論文
- 写真のショートケーキは舐めたら甘いか？：４〜５歳児の写真の表象性理解の発達
木村美奈子, 加藤 義信
発達心理学研究 31(1) 37-48 2021年3月 査読有り - 表象機能の発達ーー図像的表象の理解を中心に
木村美奈子
児童心理学の進歩 59 25-50 2020年6月 査読有り招待有り - 保護者の考える幼児にとっての「主体的・対話的で深い学び」とは何か : アンケート調査・インタビュー調査をもとに
木村 美奈子, 小嶋 理江
名城大学教職センター紀要 = Bulletin of Center for Teacher Education 16 11-26 2019年 - 体罰に関する学習経験と意識 : 教職志望・非教職志望の大学生の調査をもとに
木村 美奈子
名城大学教職センター紀要 = Bulletin of Center for Teacher Education 15 13-24 2018年 - 学内連携を活かした学生支援プログラム : 新入生及び在学生を対象としたグループ活動の報告
粟津 幹子, 北岡 智子, 木村 美奈子, 橋本 裕明, 伊藤 由夏, 井村 安之, 山内 恵理子, 渡邉 美由記
名古屋芸術大学研究紀要 = Bulletin of Nagoya University of Fine Arts 38 15-31 2017年 - 2016年度新入生による｢学生相談室アンケート｣の結果に関する教育臨床心理学的考察
山内 恵理子, 木村 美奈子, 橋本 裕明, 粟津 幹子, 井村 安之, 伊藤 由夏, 北岡 智子, 渡邉 美由記
名古屋芸術大学研究紀要 = Bulletin of Nagoya University of Fine Arts 38 281-293 2017年 - 生徒にとって良い教師とはどのような教師か? : 中学・高校時代の回想をもとに
木村 美奈子
教職センター紀要 (4) 173-207 2016年 - 2015年度新入生による「学生相談室アンケート」の結果に関する教育臨床心理学的考察
渡邉 美由記, 木村 美奈子, 橋本 裕明, 粟津 幹子, 井村 安之, 伊藤 由夏, 北岡 智子, 山内 恵理子
名古屋芸術大学研究紀要 = Bulletin of Nagoya University of Fine Arts 37 311-321 2016年 - 描画におけるリアリティとは何か(<特集>描画研究)
木村 美奈子
心理科学 36(1) 29-39 2015年 査読有り - 2014年度新入生による「学生相談室アンケート」の結果に関する教育臨床心理学的考察 : 5年間の結果比較と共に
粟津 幹子, 木村 美奈子, 佐藤 勝利
名古屋芸術大学研究紀要 36 15-30 2015年 - 教師のことばかけによる学習意欲の向上あるいは喪失(1)中学時代を振り返って
木村 美奈子
名古屋芸術大学研究紀要 35 115-139 2014年 - 2013年度新入生による「学生相談室アンケート」の結果に関する教育臨床心理学的考察
北岡 智子, 佐藤 勝利, 木村 美奈子
名古屋芸術大学研究紀要 35 141-153 2014年 - Do young children have difficulty dissociating the weight of a photograph from that of the object depicted in it? -Children’s understanding of the representational nature of photographs
Kimura Minako, KATO Yoshinobu
Proceedings of 16th European Conference on Developmental Psychology 97-100 2013年 - Can the image of a person on TV “see” what is happening in front of the TV? –Young children’s understanding of the representational nature of TV images-
Kimura Minako, KATO Yoshinobu, Seno Yui
Proceedings of the 15th European Conference on Developmental Psychology 23-27 2011年 - 現代青年の思春期の葛藤に関する考察 : 映画『スタンド・バイ・ミー』に触発された大学生の回想文をもとに
木村 美奈子
名古屋芸術大学研究紀要 34 103-126 2013年 - 2012年度新入生による「学生相談室アンケート」の結果に関する教育臨床心理学的考察
北岡 智子, 佐藤 勝利, 木村 美奈子
名古屋芸術大学研究紀要 34 127-138 2013年 - 子どもは「知っていること」を競争相手に教えないでいられるか?–教えないモデルの観察効果
瀬野 由衣, 加藤 義信, 木村 美奈子
児童教育学科論集 (43) 57-66 2009年3月 - 幼児は「テレビの中の人形を取り出すことができる」と思っているか?–映像の表象性理解に関する一実験的観察
木村 美奈子, 加藤 義信
児童教育学科論集 (42) 1-9 2008年3月 - ビデオ映像の表象性理解は幼児にとってなぜ困難か? : 写真理解との比較による検討
木村 美奈子
発達心理学研究 19(2) 157-170 2008年 査読有り - 映像の中の人は現実世界を知覚できるか?–映像の表象性理解の発達:映像対象が人である場合
木村 美奈子, 加藤 義信
愛知県立大学文学部論集 児童教育学科編 57(57) 37-58 2008年 - 小学校2年生児童のビデオ映像の表象性理解–理解の揺らぎを中心として
木村 美奈子, 加藤 義信
愛知県立大学文学部論集 児童教育学科編 56(56) 35-52 2007年 - 幼児の発話内容の質的分析を通してみたビデオ映像及び写真の表象性理解
木村美奈子, 加藤義信
愛知県立大学文学部論集（児童教育学科編） (55) 17-33 2007年 筆頭著者 - 幼児のビデオ映像理解の発達 : 子どもは映像の表象性をどのように認識するか?
木村 美奈子, 加藤 義信
発達心理学研究 17(2) 126-137 2006年 査読有り - 幼児の発話内容の質的分析を通してみたビデオ映像及び写真の表象性理解
木村 美奈子, 加藤 義信
愛知県立大学文学部論集 児童教育学科編 55(55) 15-31 2006年 - ビデオ映像の表象性理解の発達 : 幼児期を中心として （平成15年度心理発達科学専攻修士学位論文概要）
木村 美奈子
名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 心理発達科学 51(51) 256-258 2004年12月27日